CmgCmg在操场上嬉戏的学生Cmg一场演说，让范家小学火了。这是一所坐落于广元大山的农村小学，学生大部分是镇守儿童。Cmg当山区镇守儿童村小这几个关键词集中于经常出现时，你的脑海里不会是一幅怎样的画面?经济学家、北京大学汇丰商学院何帆这样评价：中国教育理念最先进设备的学校，不是北京或上海的公办名校、国际学校，而是四川这所大山深处的农村同住小学。

Cmg这是一所怎样的学校Cmg初到范家小学，记者的印象是这样的：有所不同色彩的教室、原木色的桌椅、落地的空调、终端互联网的电脑和电子黑板、人手一块的平板电脑;随意走出一间教室，一定会接到孩子们的问候，无论谁，都能跟你闲谈上天;老师不出，学生们能自己做到锻炼，能把背英语当游戏玩游戏;饭后教室的沙发上，他们不会一本本翻着书架上的书;课间，小操场能瞬间变为花果山;睡前，一年级的学生们也能自己抱着脸盆洗漱，铺好被子安静睡。墙面上，各班都有属于自己班级的萌宠，一个动物或者一种植物。比如一年级墙面上的绵羊，象征物着心地善良和友好;五年级墙上的竹子，象征物着有气节而奋发向上;六年级的小蜜蜂，象征物着勤俭和自强。

Cmg更加最重要的是，无论何时，你总能看见孩子们脸上的微笑。Cmg孩子们和校长的热情来自哪里?Cmg理念Cmg不高的目标培育杰出的劳动者Cmg张平原2014年起当上范家小学校长，之前的20多年，与许多乡村教师一样，他回头过来的机会不多。农村孩子起点较低，那我们就不执着成绩，这个社会除了很少的科学家外，更好的还是各行各业的劳动者，给他们热情和阳光，给他们较好的素质，他们今后也一定会是杰出体面的劳动者，一样为社会做到贡献。

于是，学校通告栏里写了学校的办学目标：筹办美丽乡村学校，并育阳光热情少年。Cmg在这里，考试不最重要学什么就录什么，自己出题自己录，除了小升初的测验以及市里的抽测，学校都不参予校外的统一测验。

张平原告诉他记者。Cmg在这里，学校票选的是美少年。你可以是运动美少年、勤俭美少年、友好美少年、文明美少年、阳光美少年Cmg我们基础劣起点较低，但成绩是唯一的吗?八九十分就不够了。科学家要人腊，可却是是少数，好成绩也有去找将近工作的，成绩很差也有腊得只想的。

张平原说道。CmgCmg男生宿舍Cmg教学Cmg乡土的课程每周三相同出去玩Cmg范家小学的课表上，语文、数学等课程被集中于决定在了上午，下午的时间，则集中于在音乐、美术、体育等课程上，另外则是大量的乡土课程和项目自学。Cmg在张平原显然，嬉戏是孩子的天性，校园不应只是一个为了自学的环境，玩游戏也该是最重要的方面，玩游戏甚至比学更加最重要，当然也要让他们玩游戏得快乐、玩游戏得有水平。

Cmg一项乡土课程从2016年春开始仍然持续至今。每周三的下午，学生们不会走进校园，行驶在田间。语文老师杨秀美想起了这门课的开端：一开始带着孩子们出去玩，采行野菜，大家都很激动，但只不过很多植物都不了解，那就索性利用这个机会，让孩子们了解野菜，采回来后再行构成图文，让他们自己查询资料，弄清楚每一种野菜的名字和价值，制成一个家乡的野菜课题，最后大家再行一起油炸着不吃了。

而后，《家乡的植物》《家乡的野果》《村里的老井》《微型水电站专访》《镇守老人调查》等众多课题接踵而至。Cmg项目式自学，是另一项校园课程。

这是一个持续性的自学过程。比如豆的自学，就必须学生们寻找更加多关于家乡的豆，理解豆的演进，与之涉及的字、词、诗句，之后再行将这些豆的种子种地里，让它生根幼苗，破土而生。

因为季节不一样，那次学生们埋下的黄豆没有能生长。但放豆芽则是可以的。这并不更容易，师生们尝试了两三次才再一制成。

最后，某种程度一起做到着不吃了。Cmg都说道农村教育资源较少，只不过这是错误的了解，农村的资源远比城市多，在这里他们能以最近的距离认识乡村，走出大大自然。张平原说道。

Cmg班级Cmg车祸的优势小班教学知道构建了Cmg学校生源较较少。但这反而沦为一种车祸的优势确实的小班教学在这里沦为现实，比如四年级，全班仅有5名学生，人数最多的一个年级，也仅有12人。43个学生对应13名老师，这个师生比例，是城市学校约将近的。

张平原说道，城里学校那么多人挤迫在一起哪有我们空间宽阔?Cmg这的确是一个很高的师生比平均值一个老师带着3个学生。低师生比更加能让每一个学生都获得老师的注目。而张平原也拒绝老师们照料到所有人，学生可以车站着甚至跪到沙发上放学。

Cmg六年级的一堂数学课上，老师王毕卫将当堂必须介绍的试卷投影到电子黑板上。通过电脑，随机抽到的学生一个个踏上前台，扮演着起临时小老师，王毕卫只在一题完结后，特别强调一遍适当题目的解题关键。一堂课下来，所有学生都能被抽到。

Cmg老师苏莉回忆起了一个早已转学的寂静男孩。在校4年，这个叫范俊的孩子通过绘画寻回了热情，老师们还特地为他筹办了画展，至今学校的过道上还挂着他的画。杨秀美最喜欢进那个孩子的笑话。

他咿咿哇哇，我们也回来习他，但他不生气，大家也都跟他玩游戏。Cmg我们会退出任何一个孩子。张平原说道。Cmg火了一把Cmg新年之交，一场横跨年演说，让更加多人告诉了坐落于广元山区的范家小学。

这所普普通通的乡村小学，完全火了。Cmg电话被打爆，外地家长咨询入读Cmg学校并不大，一个小操场，两栋连接的3层楼房，一侧是教学楼，一侧是住宿区。

除去幼儿园，全校共43名小学生，13名老师。其中，绝大部分学生为镇守儿童，周一到周五同住在学校，一周回家一次。

Cmg那场长达4个小时的演说里，演讲人罗胖罗振宇在尾声部分，谈到了这所小学的故事所有最先进设备的教育理念，在这所山区小学都能看见。教育返回了初始目的:育人。

Cmg范家小学一夜间火了。Cmg从距离看，范家小学距离广元市区算不上近。自广元抵达，一个小时将近才可到达。

学校在一片小型村落的背后，悬着山脚。Cmg那天，记者抵达时，校长张平原正在打算一份共享材料，留下他的交稿时间早已不多。我敢说成都也敢说几所像我们这样的学校。

张平原对他的学校充满著热情。Cmg这场演说带给的影响，多达了之前所有的媒体报道。

这可是面向全球的直播。Cmg之后的一个夜晚，在宝轮小镇的一个小餐馆内，校长张平原描写了这场演说之后的几个小故事演说当晚，就有不少教育同行发去电视画面，说道范家小学上电视了。

当时，他没当回事;第二天，市区两级领导电话大大，问你们学校怎么了，只不过他和领导一样欺骗谁是罗胖?Cmg注目纷至沓来。这解释我们做到的是对的，我们的工作获得了更加多人的接纳。张平原高举茶杯，向餐桌前的几名老师激动地说道，未来中国的优质教育一定在农村!记者造访的那天下午，张平原就多次提及了这句话，这是北大附中校长康健说道的，我十分赞成。

Cmg从我们这里回头过来的学生一定会劣，最少能看见阳光和热情，张平原很不解。最近，最让他兴奋的是，有远在河北、成都的家长打来电话，期望入校就读于。CmgCmg校园里栽种的各种蔬菜Cmg薪从反问Cmg巧妇难为无米之炊，这所学校能有今天的光景，必不可少体制和财政的反对，这正是让这场教育实践中需要持续展开的柴薪。Cmg资金Cmg教育部门反对，学校鸟枪换炮Cmg第一年教育局回答我必须什么反对，我托了20万。

张平原说道，利州区教育局批了下来。且这笔钱至今每年都有。20万带给的转变，从一间教室开始。

原本破旧墙面、布满电线的冰冷教室有了色彩，单一的空旷空间被分为了读者区、教授区、文学创作区、睡觉区。教室内多了书架、小茶几和沙发，渐渐还有了空调、电子黑板和电脑，乃至现代化的录播系统和学生人手一块的平板电脑。Cmg从校长谋求变革、教育部门反对开始，良性循环再次发生了。Cmg交流Cmg受到注目后，老师有了回头过来的机会Cmg四年前，由21世纪教育研究院主办的中国农村小规模学校年会在四川广元展开。

范家小学，就这么忽然映入了与会者的眼帘。注目之后，一些社会的组织开始转入学校，电脑、平板、网络课件都源自此。

Cmg张平原和老师们也有了回头过来的机会。多个教育论坛上，范家小学被作为中国农村教育探寻的样本展开一次次共享。张平原还忘记一次云南之行，一个博士来接我，陪着摆摊西南联大的旧址，不作大会讲话，身边人随意一回答都是研究生、博士学历，他调侃，只有我一个大专。

Cmg云南之行，张平原动容很深：你看当年的西南联大，在那种艰难条件下，问世了多少大家，所以办学并不在于硬件多好，教书育人还在于教育者的大情怀，我们要培育什么样的人。Cmg语文老师杨秀美也仍然是一个人集中精力教学，她和其他学校的老师一起通过网络远程参予语文教研。在范家小学教教了21年书的王毕卫也走出国内各个经验共享的会场。

更加多老师，都有机会出外培训。Cmg当然，还有一批相接一批的来校考察者们。Cmg的组织Cmg农村微型学校联盟正式成立，各学校资源共享Cmg从范家小学毕业、降入广元宝轮中学八年级一班的罗雨欣，至今忘记一次招待对自己的转变。

她在那次招待中兼任学生讲解员。她忽然找到，介绍之后，自己一下显得开朗了。

李明杰与罗雨欣同班，他眼里的变化是教室里有了书，课堂需要回头到校外。Cmg降入初中后，李明杰和罗雨欣给人仅次于的印象是杰出和阳光，现在一个是生活委员，一个是语文课代表。另外两位某种程度是范家小学升上来的李文婧和雷含波，成绩都正处于年级前茅，李文婧还是副班长，讨厌的组织活动、性格很开朗。

Cmg范家小学所在的苟村共计529人，镇守在家者，基本为老人和小孩。2014年的数据表明，利州区全区学生人数200人以下的学校总计14所，其中12所严重不足百人，农村微型学校占比超强四分之一。

这是全中国农村学校的广泛问题，不单是利州区。利州区教育局副局长鲍海兵说道，学校规模的衰退让老师教学不热情，校长办学不热情，家长对学校也不信任，校长召开，这些村小校长都说什么说道自己来自哪儿。Cmg但张平原的变革沦为了一个突破口。

为反对这种变革，教育部门引领正式成立了农村微型学校联盟，每年给每所联盟学校保底拨给20万，额外还不会有25万元用作联盟开展活动。教育联盟里的学校，资源共享、教学同步、文化资源共享。

比如各个学校都在互相自学积极开展一些有意思的课程，比如范家小学的豆的自学，其余学校的书法、农耕文化自学等。同时，各个学校也不会同步积极开展一些活动。

城乡学校及老师的交流也在强化,新的聘用70多名老师补足农村学校，对范家小学这类微型学校有名额弯曲。CmgCmg课堂上学生用平板电脑自学Cmg点一盏灯Cmg一所学校收到的火光也许黯淡，但倘若能长存自燃，乃是教育改革路上的一盏灯。Cmg这有可能是未来农村教育改革的方向Cmg中国教育理念最先进设备的学校，不是北京或上海的公办名校、国际学校，而是四川这所大山深处的农村同住小学。

这是经济学家、北京大学汇丰商学院教授何帆对范家小学的评价。他把评价写到了自己的书《变量》，罗振宇演说的线索也源于此。

Cmg在何帆显然，范家小学把乡村小学的劣势变为了优势。何帆说道，尽管很多孩子是镇守儿童，甚至家庭破败，但你还是能看见他们的阳光和热情，为什么?对孩子影响仅次于的社会环境，是由同龄人构成的社群，而范家小学给了孩子们最必须的东西：一个公平、多元文化、热情、悲观的社群。

Cmg原21世纪教育研究院农村教育研究中心主任王丽伟曾经走访范家小学，在她显然，范家小学之所以能被普遍接纳，是在于它理念、制度和实操都能做全线贯通和完全一致。这有可能就是未来农村学校、农村教育改革发展的一个十分最重要的突破口，或者道路和方向。

王丽伟实在，原本谈到农村教育就不会从贫困地区的角度谈起，农村被指出是贫穷、没钱、补资源的状态，解决问题的思路就是补钱、调补资源。范家小学给我们的救赎则是，一种教育改革、教育探寻和教育创意。

本文来源：BOB半岛·(中国)官方网站-www.zhxiangyun.com