父母箴言　　不管是成人还是孩子都必须诙谐，因为诙谐是一种十分最重要的社交技能，也是一种不受人尊崇的品质。尽管孩子们谈的笑话和使别人发笑的能力各有不同，但每个孩子都有喜爱诙谐的才能。有幽默感的孩子在南北社会的时候，才不会展现出得游刃有余。

　　诙谐是人和人在恋情时的润滑剂，如果两个人聊天时可以诙谐地传达自己，就可以舒缓彼此之间紧绷的情绪，更容易营造出有一种幸福的气氛。只不过，诙谐也是一种气质，诙谐的人具有身体健康的心理，并且在他身上不会汇聚着一种亲和力。孩子天生就是诙谐的，他们的诙谐是 大自然也是 幸福的。只不过，孩子这种天生的诙谐必须父母细心地去找到、体会，并且要不予维护，更加要对孩子的诙谐展开唤起。

对于父母来说，诙谐堪称一种行之有效的、不可忽视的家庭手段。在一个充满著诙谐惊喜的家庭里，孩子就不会显得开朗、热情、专制。目前，西方国家的教育机构对于孩子幽默感的培育非常推崇。

作为启蒙教育的父母，与子女进一些愿意的笑话，希望孩子说道些身体健康的俏皮话，用诙谐的方法教育孩子，是十分有益的。　　一个诙谐的孩子擅于调节自己的情绪，他们不会以轻松愉快的心情去面临千变万化的生活。只不过，由于年龄问题，孩子们的心理承受能力和情绪控制能力都不是很强，相对于大人来说，他们更容易产生焦躁、忧虑等情绪。

如果孩子富裕幽默感，那么，他就可以很好地展开自我调节，以诙谐的态度面临那些焦躁和忧虑，从而悲观地看来问题。在孩子展开自我调节时，也同时提高了孩子自我心理承受能力和意志力，这对孩子的茁壮来说具有十分最重要的起到。　　一个诙谐的孩子不仅可以使自己各方面的能力获得提高，并且还有助增进孩子和同伴之间的恋情。

一个诙谐的孩子本身不会散发出一种光彩炫目的亲和力，正是这种亲和力延长了孩子们之间的距离，使孩子们之间多了一份信任，较少了些许敌意，更为加添了一份幸福。所以说道，一个具备幽默感的孩子身边一定会有很好的好朋友。　　儿童心理专家劳伦斯·沙皮罗指出，和其他情商技能一样，幽默感的发育从孩子出生于的 初几个星期就开始了。

因此，父母应当融合这些发展阶段，使用有所不同的方法培育孩子的幽默感。那么，怎样来培育孩子的幽默感呢？　　父母可以为孩子营造一种诙谐的气氛，比如，当孩子在哭闹的时候父母可以把他抱着一起安抚他一下，当然要用开朗、诙谐的方式。这样一来孩子就可能会因为父母的安抚而记得了流泪，进而不会实在幸福。

忽略，如果父母在孩子哭闹好比的时候对孩子不闻不问，或者是对孩子大声嚷嚷，孩子是会幸福的。试问，一个不幸福的孩子怎么会有幽默感呢?父母还可以在孩子无意间讲出一些让人实在有趣的笑话和语言时，或者是在作出一些有意思的动作时给与孩子一些掌声和希望，这样就可以创建孩子的自信心，让孩子在不知不觉间诙谐一起。当然，孩子诙谐的语言必需要留意礼貌，以不损害他人为原则，孩子所做到的诙谐的动作也要以不牵涉到危险性动作为原则。　　孩子不会因为那些充满著幽默感的语言事物而让眼睛暗一起，这在无形之中也不会性刺激孩子的思维能力和语言能力。

比如，当孩子磨磨蹭蹭地睡觉时，父母可能会对孩子说道:“赶快不吃，要不然我要把碗筷缴一起了。”只不过，这个时候父母不妨特一些“诙谐调味”，比如“你要赶快不吃哦，再行不快一点，你小碗里的饭就要生气了，因为他们缓着要钻入你的肚子里呢!”这样一来，不仅可以让孩子尽早把饭吃完，而且可以让孩子在精彩的语言和气氛中放开一下。　　在家庭生活中，父母可以大大地给孩子谈一些诙谐故事，让孩子在大大的熏陶中渐渐培育起幽默感。

　　据传有一位年过半百的贵妇人，她十分讨厌装扮自己，每天都要把很多时间花上在装扮上。但是，她的年纪却是有点大了，再行怎么装扮也掩饰不了她的实际年龄。有一次，这位贵妇人遇上了大名鼎鼎的萧伯纳，她激动地让萧伯纳猜中她的年龄。

　　萧伯纳看了看贵妇人，然后一本正经地说道:“看您洁白的牙齿，只有18岁；　　看您柔软的鬓发，会多达19岁;看您叉泥的腰肢和涂满胭脂的脸庞，不算14岁吧!’，　　听得了萧伯纳的评价，贵妇人非常高兴，她兴奋地问道:“亲爱的萧伯纳先生，那么请求您 地估算一下，我究竟像几岁?”　　萧伯纳说道:“几岁吗?那很更容易，只要把刚才我说道的三个数字特一起就是你的现实岁数了。18特19，再行再加14，你应当是51岁!”萧伯纳的诙谐把周围的人都逗乐了。　　一位母亲给她的孩子谈了这个故事，孩子听得完了之后哈哈大笑。有一天，家里来了一位可爱的阿姨。

孩子对这位阿姨说道:“阿姨，我看你好年长呀!”阿姨问:“是吗?怎么个年长法?”孩子说道:“从你的背影看，你样子我的姐姐;从你微笑的脸庞看，你样子我们班上的女生。”一句话把阿姨给逗乐了。　　事实上显然如此，当孩子听多了诙谐故事，自然而然地就不会仿效，然后再行吸取诙谐故事中的诙谐因子，渐渐显得诙谐一起。　　然而，有一点父母们去留意的是，在跟孩子说笑话或演出诙谐的动作时，一定要考虑到孩子的年龄。

要告诉，当大人们指出一些语言或动作有趣时，孩子们却未必不会有同感。但是，当孩子们指出一些语言或动作有趣时，大人们一定要陪伴孩子一起大笑，虽然从大人的角度来看这些语言或动作或许未必有趣。　　当孩子一旦构成了诙谐的性格，那么就不会对孩子的一生产生最重要的影响。因为诙谐可以协助孩子更佳地应付生活和工作中的压力和伤痛，因此，一个诙谐的孩子往往不会较为聪慧、幸福，对于学业也较为需要精彩应付，甚至可以让孩子享有一个幸福的人生。

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